 | Chile y su bajo nivel cultural
|  |
 Posted: Thu 31st Jan 5:20 pm |
 |
|
| Antibush |
|
 |
 |
| Joined: 19 Jan 2008 |
| Posts: 327 |
| Location: Chile |
|
|
|
|
 |
|
Encuesta Fundación Futuro: Historia de Chile y actualidad registran las notas más bajas
Martes 29 de Enero de 2008
12:04
Bárbara Covarrubias, El Mercurio Online
SANTIAGO.- ¿Somos cultos los chilenos? Ésa es la pregunta que busca responder el último estudio de opinión pública de la Fundación Futuro, el que anualmente pretende establecer cuánto conocemos de historia, arte, actualidad y economía, entre otras materias.
La nota promedio del total de encuestados alcanzó un 4,1, pero al separarse por sexo el análisis de los datos arrojó que los hombres obtuvieron un 4,4; seis décimas más que las mujeres, que reprobaron con un 3,8.
La directora de la fundación, Magdalena Piñera, en conversación con Emol sostuvo que en términos generales "nos mantenemos, en lo que es cultura general, en un promedio poco estimulante" y agregó que “no hay ninguna diferencia entre regiones y Santiago".
Para Piñera esta "es una buena noticia: saber que hoy día, uno viva en el lugar que viva no existan disparidades (...) no hay diferencia con el Gran Santiago Urbano”.
A nivel etario, el rango de 14 a 24 años no alcanzó la nota 4,0, mientras que los mayores de 45 años sacaron el promedio más alto: un discreto 4,3. Otro dato relevante es que las personas de estrato socioeconómico alto, registraron mejores calificaciones con respecto a los del grupo medio y bajo, siguiendo la pauta que se da en pruebas como el Simce o la PSU.
"La diferencia por nivel socioeconómico es abismante y nos debe llamar a seguir trabajando con mucha fuerza y mucho entusiasmo en la educación como una herramienta transformadora de la sociedad", dijo al respecto Piñera.
Las asignaturas reprobadas
¿Sabe usted el nombre del conquistador español que descubrió Chile, quién fue Diego Portales o a qué Presidente chileno corresponde el lema "Gobernar es Educar"? Si no lo sabe ... póngase a la repasar, cómo deberán hacerlo la mayoría de quienes participaron en el estudio, ya que el promedio para Historia de Chile apenas alcanzó un 3,3, el más bajo de todos.
En este caso, las mujeres parecen conocer menos de los grandes hitos de la República, ya que su nota promedio fue 2,9; comparada con un 3,7 alcanzado por los hombres. Sin embargo, el registro más bajo corresponde al grupo etario de 14 a 17 años, quienes obtuvieron sólo un 2,6 en esta parte de la prueba.
A juicio de Magdalena Piñera, estos malos resultados son "una voz de alerta bien significativa que muestra que los chilenos no conocemos nuestra historia, no la valoramos, por lo tanto, es un riesgo grande de repetir aquellos episodios que no quisiéramos que nunca se repitan".
Los otros ítems que fueron reprobados por quienes se sometieron al test fueron Actualidad junto a Arte y Cultura, pues ambos registraron un 3,8 como promedio. Las respuestas a ¿Quién pintó la Capilla Sixtina? ¿Cuál es el autor de la ópera Aida? y ¿Quién escribió "El último grumete de la Baquedano"?, en su mayoría fueron erróneas.
También un 3,8 fue el promedio para las preguntas de actualidad, referidas a la identidad del ministro del Interior, del entrenador de la Selección Chilena y del ganador del Premio Nobel de la Paz 2007.
Las buenas notas
Las mejores calificaciones se registraron en Economía, donde la mayoría de la muestra demostró conocer cuál fue el principal producto exportado por Chile en el siglo XIX y en qué rango de precio se mueve el dólar por estos días. Un 5,1 fue el promedio del curso.
Geografía obtuvo el segundo lugar, alcanzando un 4,5; y al igual que en el caso anterior, tanto hombres como mujeres de todas las edades, grupos socioeconómicos y regiones del país lograron superar la barrera del 4,0.
Frente a estos resultados ¿Cómo cree usted que le iría en esta prueba? Nunca está demás contestar unas preguntas y en caso no superarlas... ponerse a estudiar.
Fuente:www.emol.cl
AGUIRRE CERDA, su lema fue "Gobernar es educar"
 |
|
|
|
|
|
| |
| Posted: Thu 31st Jan 5:22 pm |
|
|
| Antibush |
|
|
|
| Joined: 19 Jan 2008 |
| Posts: 327 |
| Location: Chile |
|
|
|
|
|
|
| La nota de la periodista no lo dice, las notas van de 1 a 7. Un cuatro significa pasar , pero apenas... |
|
_________________
"Lo justo a veces, por el modo de defenderlo, parece injusto" (José Martí) |
|
|
|
|
| |
| Posted: Thu 31st Jan 5:31 pm |
|
|
| Antibush |
|
|
|
| Joined: 19 Jan 2008 |
| Posts: 327 |
| Location: Chile |
|
|
|
|
|
|
Una simple encuesta que pone de manifiesto las diferencias entre chilenos.La nota no lo dice , pero el grupo alto obtuvo 5,1 y los otros(medio y bajo) no pasaron el cuatro.
Apostaría que en el resto de LA si aplicaran una encuesta de similares características los resultados por tramo económico andarían similares, tal vez no tan notorios como en Chile, pero sí con sus diferencias.Lo digo, porque no se olviden que en Chile NO EXISTEN UNIVERSIDADES GRATUITAS. El acceso a la educación tiene muchos más altibajos que en otrasa partes, inclusive de LA.
Saludos.- |
|
_________________
"Lo justo a veces, por el modo de defenderlo, parece injusto" (José Martí) |
|
|
|
|
| |
| Posted: Thu 31st Jan 6:34 pm |
|
|
| Sirius |
| Site Admin |
 |
|
| Joined: 15 Jan 2008 |
| Posts: 541 |
|
|
|
|
|
|
|
Hola, Antibush...
Pienso que eso que desde tiempos biblicos se dice "la educaciòn os arà libres", es algo que es màs cierto que nunca.
Y es necesario el dar educaciòn no solo desde el punto de vista "tecnico" o asegurarse que las habilidades bàsicas sean dominadas por los educandos... porque en este mundo lleno de modernos depredadores, la educaciòn gratuita que el estàdo deberìa proveer, facilmente puede ser atacada y destruida... y por supuesto, esto es lo que el Imprerio Gringo y sus empleados, los traidores locales a sus pueblos, sienten como la tarea numero uno a ser lograda, por lo menos en latinoamèrica.
En Francia y Alemania... y en la mayorìa de los paises europeos, la educaciòn estatal, con menor o mayor grado de gratuidad, o por lo menos muy accesibles, son la norma.
Esos si no se tragan los argumentos estùpidos que nos tragamos los latinoamericanos. |
|
|
|
|
|
| |
| Posted: Thu 31st Jan 6:37 pm |
|
|
| Sirius |
| Site Admin |
|
|
| Joined: 15 Jan 2008 |
| Posts: 541 |
|
|
|
|
|
|
|
http://www.el-universal.com.mx/notas/465408.html
Ocupa México en la OCDE último lugar en nivel educativo
Señala el organismo que los alumnos finlandeses encabezaron la lista, seguidos de los de Hong Kong, Canadá, Taiwán, Estonia y Japón
El secretario general de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico, José Ángel Gurría, estuvo en Tokio(Foto: EFE)
EFE
El Universal
París, Francia
Martes 04 de diciembre de 2007
09:35 Las diferencias por nivel de conocimiento en ciencias entre los alumnos finlandeses de 15 años y los mexicanos de esa misma edad, primeros y últimos en la clasificación de la OCDE, equivalen a cuatro años de formación.
La información la dio hoy en conferencia de prensa Bernard Hugonnier, uno de los responsables del informe PISA sobre la evaluación del nivel de formación de los 30 estados integrantes de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) y de otros 27 países, que en total representan el 90 por ciento del Producto Interior Bruto (PIB) mundial.
Los alumnos finlandeses encabezaron la lista con 563 puntos, seguidos de los de Hong Kong (542), Canadá (534), Taiwán (532), Estonia y Japón (531 cada uno).
México era el último de los 30 países de la OCDE con 410 puntos, por detrás incluso de Turquía (424) y Grecia (473) , y también por debajo de otros países que no pertenecen al conocido como el "Club de los países desarrollados" , como Chile (438) y Uruguay (428).
No obstante, peores calificaciones que los estudiantes mexicanos obtuvieron los de otros tres países latinoamericanos que participaron en el estudio: Argentina (391) , Brasil (390) y Colombia (388).
Los más de 150 puntos que separan a Finlandia de México equivalen a unos cuatro años de formación educativa.
Hugonnier señaló que en el caso de México y Turquía, el nivel de gasto por estudiante, inferior al de los otros Estados de la OCDE, puede explicar unos resultados muy inferiores.
Pero puntualizó que esa regla no se puede aplicar en absoluto de forma generalizada, y otro responsable del estudio, Eric Charbonnier, apostilló que "no hay garantías de que aumentando el gasto se van a mejorar los resultados".
El mejor ejemplo es el de Finlandia, que obtiene los mejores resultados con diferencia, con un nivel de gasto por alumno inferior al de una docena de países, en particular Estados Unidos, Suiza, Noruega, Austria, Islandia, Dinamarca, Italia, Suiza o Francia.
El informe PISA de 2006 se centró en la evaluación de los conocimientos científicos, que se añadió a las de las habilidades en matemáticas y en lectura, asuntos centrales de los realizados en 2003 y 2000 respectivamente.
Para 2009, se prepara un primer examen de las capacidades de los alumnos de 15 años en tecnologías de la comunicación.
fllq |
|
|
|
|
|
| |
| Posted: Fri 1st Feb 2:39 pm |
|
|
| Antibush |
|
|
|
| Joined: 19 Jan 2008 |
| Posts: 327 |
| Location: Chile |
|
|
|
|
|
|
Los resultados de la prueba PISA los celebraron acá en Chile como un truinfo...jajajaj...sólo porque le ganaron a algunos vecinillos.
Como dije antes, muchos países de LA deben andar mal en conocimientos y cultura, por la discriminación sistemática de acceso a las fuentes de conocimiento:tecnología y educación(desde básica hasta la superior). Y, lamentablemente, no me equivoqué, pues veo que México tampoco es la excepción.
La afirmación sobre si aumentando el gasto en educación obtendremos mejores resultados, es como decía el autor una cuestión dudosa o poco segura. En efecto, en Chile se han aumentado los gastos públicos(del Estado) en educación, pero esos dineros se han ido a las manos de los mismos de siempre: los sostenedores (empresarios de la educación que lucran con ella) quienes han quintuplicado sus ganancias desde que asumió la Concertación el poder desde 1990.Han ganado muchísimo más que lo que ya ganaban en la época de la dictadura con Pinochet.No hay fiscalización de esos dineros que les llegan, de hecho hasta tienen exenciones tributarias. ¡¡Cómo no van a estar contentos estos empresarios con el gobierno!!
Después de la Revolución Pingüina de hace dos años atrás, el gobierno de Bachelet se comprometió a formar una mesa de trabajo para superar las diferencias en la CALIDAD de la educación;asimismo, los secundarios pedían el término del lucro en la educación, pues -a su juicio, que comparto- es incompatible una buena educación en Chile con el lucro de unos pocos.Sin embargo, este último punto, el gobierno se hizo el loco y planteó ,como resultado de esta mesa de trabajo, seguir con el lucro en la educación y darle migajas..perdón dineros a algunas familias más pobres que así lo acreditarán para útiles escolares y maletines con libros.
Tienes mucha razón cuando señalas que en Europa la educación es gratis o casi gratis...de hecho no se mira con buenos ojos a aquellos que han tenido que pagar por sus estudios superiores, pues asumen que se han comprado en cierta forma el título y no que se lo han ganado.Así sucede en Suiza, donde NO EXISTEN UNIVERSIDADES PRIVADAS.
Reafirman este hecho-como siempre- Cuba, quienes hace unos años atrás participaron en esta prueba PISA.En aquel entonces, eran tres dólares por educando y en Chile eran nueve dólares.Nos dieron una golpiza a los chilenos...es decir, no todo pasa por el vil billete. A menos que sea lo que yo siempre he sospechado: que los dineros existen , pero se hacen humo cuando llegan a manos de los sostenedores.
Saludos!! |
|
_________________
"Lo justo a veces, por el modo de defenderlo, parece injusto" (José Martí) |
|
|
|
|
| |
| Posted: Sat 2nd Feb 5:45 pm |
|
|
| Sirius |
| Site Admin |
|
|
| Joined: 15 Jan 2008 |
| Posts: 541 |
|
|
|
|
|
|
|
Hola, Antibush... como vez, ya tienes estatus de moderador en los sitios donde màs participas...
Me causò algo de curiosidad el tèrmino "Revoluciòn Pinguina" y encontrè esto:
http://www.foroswebgratis.com
| Quote: | “ EL PRIMER MOVIMIENTO SOCIAL DEL SIGLO XXI EN CHILE
La Revolución Pingüina fue un fenómeno netamente social. Su importancia no radicó ni en la cobertura mediática, ni en tendencias partidistas, sino en la esencia de las reivindicaciones exigidas por los protagonistas de la educación. Aquellos pingüinos que pusieron el tema en la palestra, y que estuvieron dispuestos a todo con tal de romper con el sistema imperante.
“ Y cómo es la huea, la Gordi estudió gratis y ahora hay que pagar”, “el que no salta es paco”, fueron los cánticos que se tomaron la Alameda,cuando los estudiantes secundarios se cansaron de esperar respuestas a sus peticiones de renovar el sistema educacional de Chile.
Aburridos de no ser escuchados por las autoridades y de recibir respuestas vagas y poco concretas, en junio de este año consolidaron la Revolución Pingüina como una de las manifestaciones emblemáticas de nuestro país. Protestas, paros y tomas se dieron lugar en un Chile acostumbrado a callar y a aguantar en un sistema sin fuerzas sociales que generen debate, ni que participen.
Para muchos, todo comenzó como un juego, como un motivo más para capear clases, para marchar por las calles y arrancar de los pacos, para la gran mayoría, no fueron más que actos vandálicos. Los destrozos en la vía pública y los miles de alumnos detenidos sólo sirvieron para los análisis de especialistas respecto a la violencia en los jóvenes. Pero cuando decidieron idear otra forma de protesta y se tomaron los colegios, jamás pensaron el revuelo que generarían, el apoyo de la ciudadanía y la consecuente legitimación de sus demandas. Fue un remezón, el despertar de la sociedad chilena.
Profesores, alumnos y apoderados se convirtieron en un solo ente, que gritaba a todo pulmón ¡ Ya Basta ! La derogación de la Ley Orgánica Constitucional de Educación ( LOCE ), la gratuidad en el pase escolar y el cuestionamiento a la Jornada Escolar Completa ( JEC ) fueron las banderas de lucha de la revolución.
Sin lugar a dudas el movimiento no respondió a un berrinche adolescente, propio de los cambios hormonales de esa edad, sino que a la aparición de una generación más abierta, más pluralista y tolerante. Esos bien llamados hijos de la democracia, que aunque el término esté ya manoseado ilustra de manera profunda quienes son estos adolescentes.
La revolución recién comienza, es el inicio de una nueva era para nuestra sociedad, la era participativa, la era ciudadana, y este libro recoge los pensamientos de sus protagonistas. Son nueve testimonios, en que los dirigentes de esta revolución revelan sus sueños, y frustraciones y cuentan aquello que no se dijo, lo que los medios no publicaron. Profundas entrevistas donde estos vehementes pingüinos explican y justifican el movimiento estudiantil.
Son nueve historias de jóvenes que sin nada que perder lo entregaron todo. Dejaron de lado a sus familias y amigos con el fin de reformar la educación y cambiar el destino de su país. Distintas versiones de un mismo hecho que narran cómo se vivió la Revolución Pingüina en los diversos establecimientos de Santiago.
De los 11 mil planteles educacionales existentes en nuestro país, más de mil colegios municipales, particulares y subvencionados paralizaron sus actividades curriculares, entre 600 mil y un millón de estudiantes adhirieron al movimiento, aportando cada uno de sus diversas visiones acerca de las causas y consecuencias de esta revolución. A pesar de ello, lo plasmado en estas páginas no es tan amplio como quisiéramos, pues lamentablemente hubo alumnos que no pudieron o simplemente no quisieron hablar, tal vez por cansancio o sólo por opción personal.
Da igual el motivo, el tema es que no se pudo registrar su visión. Fue el caso de César Valenzuela ( ex Confederación Suiza ), quién luego de un mes de insistentes y molestosos llamados telefónicos, prefirió no dar su testimonio, al igual que la controvertida María Jesús Sanhueza ( Liceo Carmela Carvajal ) quién luego de tres citas fallidas y acotadas conversaciones por Messenger tampoco dio la posibilidad de contar lo que fue para ella toda esta rebelión. Por otra parte, las gestiones para entrevistar a Germán Westhoff ( Instituto Nacional) no rindieron frutos, así como tampoco las visitas a su colegio para conversar con los representantes del Centro de Alumnos.
A pesar de ello, nos quedamos con aquellos que sí estuvieron dispuestos a hablar acerca de su visión y su compromiso con el cambio social que generaron. Estos son los fieles representantes de la nueva generación, aquella criada bajo los cánones de la libertad y el derecho a expresarse, a luchar y participar. Una esperanza para un nuevo Chile, el Chile de la Democracia “.
“La primera gran movilización del SIGLO XXI EN CHILE”
Tamara Gutiérrez Portillo y Cristina Caviedes Reyes.
Editorial AYUN
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Posted: Sat 2nd Feb 10:23 pm |
|
|
| Antibush |
|
|
|
| Joined: 19 Jan 2008 |
| Posts: 327 |
| Location: Chile |
|
|
|
|
|
|
| av3ng3r wrote: | | Antibush wrote: | | La nota de la periodista no lo dice, las notas van de 1 a 7. Un cuatro significa pasar , pero apenas... |
No sé de que te quejas. En México también tienen 4, pero las califiaciones van del 0 al 10 y la minima aprobatoria es un pauperrimo 6.
La educación que no srive para enseñar a la gente a ganar plata es la que hace que la gente no estudie. Pura basura enseñan en las escuelas. |
No me estoy quejando sino exponiendo.
La nota 4 corresponde al nivel de cultura general de los chilenos.Las preguntas eran básicas.
Una vez mi padre me dijo: "...mejor que los demás sean tontos, así es más fácil destacarse"- a lo que yo le repliqué :"...pero ellos votan ,también". Un electorado inculto, un trabajador ignorante, un consumidor negligente son ideales para que otros nos gobiernen con total descaro y corrupción, pues al ser malos ciudadanos en el sentido de saber de política, de historia o de economía, de sus derechos, etc. perjudican al resto.La mayoría -como son tontos-votan por la publicidad que ven o hasta porque les cae bien alguién(por tincada). Esos son votos irresponsables que nos llevan a tener malos gobernantes.
No celebro que los mexicanos estén tan mal culturalmente, aunque me explica-de alguna manera- lo sucedido en las elecciones pasadas. Yo recuerdo cuando estaba en la Trinchera de Miarroba que la mayoría, incluso hasta el D2, hablaba mal de Fox. La mayoría estaba conteste en que el tipo lo hacía mal y era un títere de EEUU. Luego yo pensé "qué bien llegan las elecciones y podrán escoger por una mejor tendencia".Mi sorpresa fue mayúscula cuando salió Calderón, el candidato de Fox. ¿Cómo me puedo explicar una cosa así?...la ignorancia de la gente, no queda otra.
Te creo cuando me dices que "...pura basura enseñan en las escuelas", pues eso obedece a una estrategia. ¿O crees que es casual que los pueblos cada vez sean más y más ignorantes cuando estamos en la época del máximo pick de las comunicaciones y facilidad en el intercambio de conocimiento?
No, mi estimado Entrópico, NADA ES CASUAL en esta época,créeme.
Saludos. |
|
|
|
|
|
| |
| Posted: Sat 2nd Feb 10:42 pm |
|
|
| Antibush |
|
|
|
| Joined: 19 Jan 2008 |
| Posts: 327 |
| Location: Chile |
|
|
|
|
|
|
Sirius:
Bueno, gracias por el nombramiento, sé que es un voto de confianza y se agradece.Espero no tener que usar "mis súper poderes" jajajaja.
En cuanto a la nota sobre la revolución pingüina es tal cual lo dice, fue un movimiento que salió casi de la nada. Exigían cambios estructurales los estudiantes para mejorar la mala calidad de la educación. A diferencia de lo que opinaba N3P sobre el poco interés por estudiar-supongo que de los mexicanos- los chicos chilenos lo deseaban, pero para recibir una educación de verdad, a la altura del siglo 21.
Se les llama pingüinos porque el uniforme de escolar en Chile es de dos colores azul y blanco con zapatos negros.
 |
|
|
|
|
|
